第3+4章：親戚
雖然大有不同，但對於靈根的劃分，卻意外的一致。皆是根據修士，對天地靈氣的感應程度劃分爲：劣品、下品、中品、上品、地靈根、天靈根！
除了一些獨特的體魄之外，所有的修士都是五行俱全。
所以。
學生們可以修行任意五行法術。
當然，高中時期學習的大部分都是基礎法術，以及理論知識。
第二節課是煉丹科。
學校主要科目，自然是術。
不會法術，叫什麼修士？
除此之外，學生們還可以從：丹、符、陣、器之中，任選一科作爲主修，相當於前世高中時期的文理分科。
當然，修仙百藝遠不止這些，還有馭獸、繪畫、音樂、鑑定、靈植等。
不過仙門一中畢竟只是三線城市的學校，沒有一線大都市的師資力量。有也只是每月一節的樣子課，僅供學生了解。想要學習這些，只能去課外輔導班。
一班的學生，皆是以【丹】作爲輔科。
而陳澈選擇煉丹的原因也很簡單，前世哪怕經濟蕭條時，街邊的餐館、服裝、零售店不斷的倒閉，但藥店依舊如同雨後春筍般接連開業，可見其利潤和錢途何等遠大。
“高一主要內容，我們以熟識一些常見的靈草藥、其藥理、高二便是嘗試着將這些靈草藥，煉製成丹。這一節課，我們先認識一下煉丹的一些常用器具……”
“這是藥杵、這是石臼，大多以石質爲主。之所以不用金屬的，是因爲有些藥草會和金屬發生一些化學反應，呃……這是你們初中就學過的化學，感興趣的話可以去翻一翻，這節課上，我不做解釋。”
“這是丹爐，大部分以三足爲主，造型皆爲圓肚、窄口……”
一位鬚髮皆白，衣着樸素的老頭站在講臺上吐沫橫飛，身後的投影儀隨着他的聲音不斷變換着畫面。
講臺下。
有的學生們運筆如風，飛快的記着筆記。
有的學生打着哈欠，昏昏欲睡。
叮鈴……
和乾脆利落的李曙光不同。
煉丹老師丁大偉，講課水平一般，廢話極多，又極愛拖堂。直至下課鈴聲響了半個小時後，他這才意猶未盡的合上書本，“煉丹沒有捷徑，除了需要領悟之外，也需要勤加練習。”
在他宣佈下課的同時，一道道人影飛快的躥出教室，直奔食堂。
這羣學生們不但處於長身體的年齡，而且修煉也是極耗體力的事情。食堂有提供的藥膳，專門供給學生們食用。畢竟修士依靠靈氣修煉，過多的攝入五穀雜糧，只會阻礙修行。
家裏有條件的，可以去二樓吃藥膳。
雖然學校每天補貼學生半碗靈米，但大部分學生只能搭配着靈米，在一樓再喫一些普通的五穀雜糧。
陳澈看着旁邊，大口大口扒着飯的同學，忍不住想道：
“這都是陳米啊……”
“喫起來口感不咋樣啊，還沒我種的靈米好喫。”
……
仙門學生升學壓力不大，早八晚四，放學就可以回家。
“上網去！”
一到放學，就有學生在呼朋喚友。
現在的VR科技已經相當的成熟，《神劍伏魔錄》的同名網遊也在首播當日開服，號稱可以模擬元嬰修士戰鬥的場景，在學生修士羣體中也相當的火爆。
女生大多三五成羣逛街、買小喫。
“陳澈，回家。”
在林毅的招呼中，倆人結伴回家。
路過後街時，一座半圓拱門的前，還站着位衣衫襤褸的半老徐娘，手裏夾着一根香菸吞雲吐霧，看見兩人還熱情的招呼：
“兩位小帥哥，進來喝杯茶。”
拒絕了老姐姐的熱情邀請後，林毅從書攤上買了一本《劍仙阿賓》，面紅耳赤的塞進了書包裏。
回到家裏，陳澈直接開始寫作業。
這些家庭作業，大多都是以課堂內容爲主，多爲理論知識。
當然，也有一些拓展知識面的附加題，或者是推演題。
比如今天的《煉丹基礎訓練》最後一題便是如此：寫出藍銀草、詭蛇果、月白姜花、定色葉等十三種一階靈草，總共可以煉製出多少丹藥，並寫下組成方式。
陳澈自己只寫出十四種，剩下的兩種還是靠‘萬象搜索’才查出來。
喫完飯。
看了會書，複習了一下白天課堂內容後，立刻睡覺，一覺睡到深夜十一點，在鬧鐘的鈴聲中他立刻爬了起來，換上短打、戴上遮掩氣息的玉佩，拿起柴刀，將九枚劍丸揣在懷裏，然後靜坐十五秒，再次睜眼。
……
常山縣。
地元星那邊夜深人靜，這邊已經日上三竿。
扛着鋤頭、鐮刀推門而出，一望無際的田野中，一家家炊煙裊裊。有飯燒好的，已經站在門前吆喝，聲音順風傳了幾裏，風聲中還夾雜着雞鳴狗吠。
回來的男人遇見陳澈，微微頷首，打着招呼。
“我早就說過了，他就是一個泥腿子，也想一步登天，當什麼仙人？他命里根本就沒這福分，三年前就該和她那死了的爹孃一起去死，如今留在世上只是個禍害！”
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