第四章 開蒙
浪費糧食這個說法，估計原來也有，不過這麼直白地說出來的，恐怕還沒有。
事情都是這樣的，當一種說法第一次被說出來的時候，刺激總是很大的。
當年張飛罵呂布是三姓家奴，那拉仇恨的效果，槓槓的！
“你胡說，我纔沒有，我家裏供我上學，我是要考功名的，我——我馬上就要參加縣試，要考秀才的！”
“別吹了，指着你還想考秀才，能在鎮上混個賬房先生，就不錯了。”旁邊有人插刀。
少年的臉漲得通紅：“胡說，我家裏就是讓我考秀才的。”
陳舟點點頭：“嗯，我知道，你既然這樣說，你家裏是一定要你考秀才的。”
“呃——”
本來是兩個敵對的人，陳舟怎麼突然幫着這個少年說話了？
“不過，你要考得上纔行，才能不辜負你家裏的這種期望啊！”
學堂瞬間寂靜，沒有人說話！
這種教導的話，如果由先生來說，那自然是很正常的。
可是這樣一個，剛來就學，尚未開蒙的少年，一個傻大個兒，居然這樣來教訓他們，就實在是過分了。
“你有什麼資格說這樣的話？”
一個一直沒有湊上前來的孩子突然站起發話了。
衆孩子頓時閃開來，一個穿着半大衣衫的孩子走了過來。
陳舟其實一開始就看到了這個孩子，因爲只有他，在衆孩子都起鬨的時候，依然在讀書。
而且，看他的衣服就知道，因爲沒有考中秀才，是不允許穿長衫的，雖說這規矩未必執行得很嚴格。
所以，這半大的長衫，顯然就是家裏的一片期望了。
“沒有啊——我只是說一說，他家裏邊兒盼着他考上秀才，他不是要實現家裏的願望嗎？”
“他自然是要實現家裏的願望，我也一定會考中案首，可是這與你有什麼關係？”
“沒有啊——我只不過是盼望着你們都能夠考中秀才而已！”
少年語塞，人家都說了，盼望你考上了，這怎麼說？
難道說，人家盼着自己考不上才高興？
“用不着你操心！”
少年氣鼓鼓地走回去，坐在自己的桌子旁。
陳舟搖頭，好人難做呀！
突然，那個讓陳舟去做軍戶的少年敏捷地跳回座位旁，在嘴邊豎起手指：“噓——”
空氣突然安靜，好熟悉的感覺。
陳舟轉過頭，門口站着的，一襲長衫，目光深邃，正是先生張平夷。
嚴厲的目光掃過，陳舟恭敬道：“先生早！”
張平夷點點頭：“坐到座位上去！”
順着先生的目光望去，果然是那隻小板凳。
不過陳舟還是順從地走過去，將褡褳解下來放在腳邊，端端正正地坐好。
張平夷不動聲色地點了點頭，走到了屋子中間，在一張條案後面坐了下來。
陳舟不由自主地端正了身子，覺得先生應該會向大家介紹一下自己。
在過去上學的時候就是這樣，來一個新同學，老師總要向大家介紹介紹的。
張平夷拿起書案上的一柄有些發黃的戒尺，輕輕地敲在桌子上。
“啪”的一聲，學堂頓時肅靜起來。
所有的孩子腰板兒筆直地坐在了凳子上，這是對老師的一種恭敬。
“今日的課業——嗯，你們幾個，要檢查描紅，你們幾個，檢查誦讀——”
說到檢查誦讀，幾個孩子頓時臉色慘變。
陳舟饒有興趣地看着，原來這個時候的孩子，也是害怕檢查課業的，就像前世的時候，一說檢查作業，就是哀嚎聲一片。
不過那個半大長衫的少年面有得色，顯然是準備的比較好，還得意地看了陳舟一眼。
陳舟無語，你一個要考初中年級第一的，和我這小學一年級的較什麼勁兒啊！
佈置完了，張平夷這才轉向這邊：“今日開蒙，你們過來——”
陳舟懵懂着和那兩個孩子走到書案前。
張平夷從書案上取出三支香點燃，分別遞到三個孩子手中：“給聖人上香！”
陳舟接過香，心裏有點鬱悶，這兩個小屁孩，難不成，還要做自己的學長？
旁邊的孩子已經有不再溫書的，斜着眼睛看這場熱鬧。
這兩個小孩子顯然還不知道應該怎麼做，拿着香手足無措。
張平夷一敲桌子：“磕頭！”
孩子慌亂地把香放在地上，趴到地上就磕頭。
張平夷搖頭，不過也沒有說什麼。
到陳舟了，陳舟嘆了一口氣，到了這場合，膝蓋已經不是自己的了。
天地君親師，孔聖人，跪一跪也無妨。
恭恭敬敬地跪下，端端正正地捏着香拜了三下，又將香插到香爐之中。
張平夷滿意地點點頭。
“你們三個，今日拜了聖人，便是聖人門下，切記勤奮篤學，過來！”
陳舟三個依言走過去。
張平夷在書案上鋪開一張草紙，在硯臺中注入些清水，拿起一塊墨，輕輕研磨起來。
“開蒙之道，貴在敬畏之心，敬天地鬼神，敬至聖先賢，這筆墨之道，也含天地之理！”
陳舟額頭汗下，這先生的話，聽着有點雲山霧罩啊！
研好墨，張平夷隨手從筆架上拿過一隻毛筆：“雙鉤懸腕，讓左側右，虛掌實指，意前筆後。”
口中自語，筆下疾書。
率性而書，鐵劃銀鉤！
陳舟驚訝了，真不比自己見過的任何一個書法家差。
最主要的，也沒見張平夷氣沉丹田，凝神屏氣，就那麼自然寫意地寫了出來。
趙錢孫李，周吳鄭王！
居然是百家姓！
張平夷連寫了三張，墨跡稍幹之後遞給三人：“趙錢孫李，周吳鄭王，今日的課業就是這八個字，熟讀成誦，能描畫最好！”
陳舟接過，這也太簡單了點吧？
可是看看那兩個孩子，陳舟覺得，還是很合適的。
想當初剛上小學的時候，因爲從來沒接觸過，寫個阿拉伯數字還七扭八歪的。
語文最開始學的是拼音，漢字都是日月人口手，這“趙錢孫李周吳鄭王”其實有點複雜。
舊時的啓蒙，陳舟也有些瞭解，實際上不太主張從百家姓開始，原因就是這個東西它比較的枯燥。
一般來說，都是“三百千千”的節奏。
也就是三字經、百家姓、千字文、千家詩。
或者，上手直接就是三字經，因爲三字經其實是故事，也是歷史，是最有利於講解的。
不知道這平夷先生爲什麼拿着百家姓來開蒙？
好在這對陳舟來講，並不是什麼難事，別說這“趙錢孫李周吳鄭王”了，就是“馮陳褚衛蔣沈韓楊”也不在話下。
最主要的，陳舟能讀能背還能寫。
褡褳裏筆墨紙硯，什麼也沒有，只有一塊殘墨。
這塊殘墨，還不知道是什麼時候的，什麼來歷也無從考證。
但是可以知道的是，絕不是陳家祖傳的。
從老陳頭這輩算起，往上推三輩，就沒有一個識字的。
老陳頭早就囑咐了，筆墨紙硯用先生的。
說起來，這筆墨紙硯的生意，在村子裏實在是發展不起來，村子不大，一年到頭全村也沒幾件寫字的事兒。
學堂，也算是大去處了。
先生就從鎮上的店鋪買些來給學生用，當然，不免費，都是要花錢的。
別說這個，寄宿的還要自帶糧食鋪蓋。
拿着先生手書的百家姓，陳舟還真不知道下一步怎麼做。
這是要念啊，還是要寫啊？
唸的話，是默讀啊，還是朗讀啊？
好在前邊的兩個“學長”十分給力：“趙——呃——”
拖着長音，晃着腦袋，眼睛卻溜向了先生——這明顯是忘了！
陳舟忍俊不禁，卻強行忍住，課堂之上，可是禁止喧譁的，這譏笑同學，更是大忌。
張平夷卻是早有預料，手裏握着黃木戒尺，眼睛望着這三個新生：“趙錢孫李——”
“趙錢孫李！”
“周吳鄭王——”
“周吳鄭王！”
如此往復三遍：“可記住了？”
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