第246章 再定方向、獲得榮譽
老教授估計正好有點空閒時間，一直在“405小分隊”微信羣裏詢問五位師兄師姐的學習情況。
修改完畢，顧秋風從頭到尾看了一遍，確定沒什麼大問題，便把論文發到了趙弘生教授的郵箱，然後又在羣裏艾特了老教授。
半個小時之後。
老教授發來了私信，告訴顧秋風，論文基本上沒什麼問題，可以發了！
最後還說了一句英文：“Goodluck！”
顧秋風喜出望外，回道：“Thankyou！”
隨後，他就登錄《文學遺產》的官網，輸入賬號和密碼，上傳了《論納蘭詞的意象構建與審美》這篇論文。
剩下的，就交給時間了！
忙活完這事，趙弘生教授又發消息過來了。
【趙弘生教授：你接下來準備研究什麼題目？】
顧秋風連忙報上了早就中意的作家作品。
【顧秋風：清代，洪昇，《長生殿》。】
【趙弘生教授：你總是能出乎我的意料，洪昇的《長生殿》是吧？也行，不過我建議你不妨把洪昇的《長生殿》和孔尚任的《桃花扇》結合起來研究，畢竟這兩部作品是康熙年間劇壇上最成功、最有影響力的作品，你可以通過分析這兩部作品，探究清朝初年戲曲發展的某些特點。】
顧秋風看了趙弘生教授的消息，頓時哭笑不得，老教授說話啥時候變得這麼“拐彎抹角”了？
趙弘生教授這話，從表面上看是建議、商量，實際上卻是在說：只研究洪昇的《長生殿》，這個題目太單薄了！還是加上孔尚任的《桃花扇》一起研究吧！
顧秋風躲在屏幕後笑了笑，給趙弘生教授去了一條信息。
只有一個字：行！
【趙弘生教授：這次我就不給你列書單了，你自己去找一些戲曲方面的書籍看看，記住啊，千萬別被書中的一些條，條，框，框，給圈住了，你那篇關於納蘭詞意象的論文，有問題的地方，就是犯了這個毛病。】
被老教授當面指出問題所在，顧秋風表情一陣變幻，當即回了一個“OK”的手勢。
隨後，趙弘生教授又問了下顧秋風的學習情況，並告訴他，自己現在正在京城，下一站要去鄂省省會江城，大概5月8號左右就回學校了。
還特意問安老師把大夏文學史這門課講到哪兒了。
顧秋風一一作了答覆。
……
伍一勞動節到了。
金陵大學放了三天假，5月1號、2號和3號，4號開始上課。
勞動節當天上午，303宿舍的五個人不知怎麼的就說到了寒山寺，然後蔡新鵬就提議道：““月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這首詩我讀小學的時候就會背，要不咱們明天去蘇洲的寒山寺看看？”
“不去，不去，你沒看微博和大家發的朋友圈嗎？現在全果稍微有點名氣的景區，一眼望過去，全是人，咱們過去幹什麼？看人頭嗎？反正我不去。”
章元明的話得到了包括顧秋風在內的其餘三人的一致贊同。這讓蔡新鵬一臉悻悻。
於是，一場本該是說走就走的旅行，就這麼……告吹了。
然而，說者無心，聽者有意，在蔡新鵬唸誦完唐人張繼的這首《楓橋夜泊》後，顧秋風突然想起一件關於這首詩的“大事”來。
這件“大事”大略是這樣的：現代有一個很有名氣的作家，寫了一篇關於張繼的文章，在說到《楓橋夜泊》這首詩時，那名作家用了非常煽情、悲涼的詞語，把這裏的“愁”字強行解釋爲張繼因屢試不第，人生不如意而“愁”，因爲這位作家很有名氣，所以有許多人就相信了這種說法。
那麼問題來了，這種解釋對嗎？
其實……不對。
雖然《楓橋夜泊》這首詩作年不詳，但根據《新唐書·藝文志四》、《唐詩紀事》卷二五、《唐才子傳》等書籍的記載，張繼是在安史之亂爆發後，避亂江左之時寫下了這首詩。
安史之亂是什麼時候爆發的？
答案是：唐玄宗天寶十四載（765）冬。
而……張繼早在天寶十二載（753）就已經登進士第了。
所以，《楓橋夜泊》中的“愁”根本就不是什麼因屢試不第而“愁”。
你也許會問，這個“愁”是啥意思呢？
這裏的“愁”，正確的解釋應該是：張繼因爲果家冬亂，個人如浮萍般隨風漂泊而“愁”。
……
眼睛一睜一閉，三天的假期就過去兩天。
5月3號，早上七點四十分，顧秋風便趕到了文學院院樓的551室。
昨天晚上，他飽受了一波“地，毯，式，轟炸”，全是讓他明早八點到551室參加2014學年度文學院湍委表彰大會的。
在551室，顧秋風碰到了許多熟人，自然免不了一波寒暄，乃至……商業互吹。
八點整，表彰大會正式開始。
令導致辭、發言、宣讀名單……一套流程走下來，一個小時就這麼沒了。
顧秋風仔細數了一下，本次表彰大會，總共有六個班級的團織布被授予“伍四洪旗團支布”的稱號，二十四人獲得了“優秀工輕團員”稱號，“優秀工輕團淦布”有五人，“優秀青年志願者”有八人。
至於說“伍四優秀青年”，只有四個人獲得了這個榮譽稱號。
當四個人上臺和令導握手、領取榮譽證書時，底下的掌聲是最熱烈的。
這場表彰大會，一直到上午十點左右才進行到尾聲。
給大會作總結的，是學院的團位樹記。
他沉着一張臉，唸了好半天的稿子，方纔說道：“我希望受到表彰的集體和個人，戒驕戒躁，再接再厲，在我院工輕團工作中繼續發揮帶頭模範作用，希望各團支布、團淦布和廣大團，員，青年，向受到表彰的先進集體和個人學習，紮實工作、勇於創新、銳意進取，爲把學院建設成爲教學科研科研並重互促共進發展型學院而努力奮鬥。”
“啪啪啪啪啪！”
掌聲又起。
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