第34章 鋦瓷的家學淵源

作者:我真的不是磚家
一談起解放前老東洲的鋦瓷業,胡老師突然變得眼睛放光,精神煥發,佝僂的腰板挺得筆直,矮小的身材似乎也變得高大起來。

  他喝了一口茶水,慢慢和翟丹細聊起來。

  鋦瓷這事,說起來話就長了。

  解放前,東洲城鋦瓷手藝分成三大派。分別是胡謝季三家。

  胡季兩家,號稱‘一皮一骨’。

  就成品來說,我們胡家,外形處理的最好,幾乎可以達到看不見修復的痕跡,但實用性稍差,斷面接縫處的力道不夠,號稱是‘皮’。

  季家瓷器鑲嵌技術最絕,實用性強,還讓人找不到鋦釘和金屬的鑲嵌之處,但外表做工不如胡家細緻,號稱是‘骨’。

  而謝家是集兩大家之長處。

  謝家雖然外形處理比胡家差一丁點,金屬鑲嵌比季家差一丁點,但其金屬鑲嵌,比胡家強;外形處理,不如胡家,又比季家強,所以得三分之一天下。

  那三家手藝還有什麼門派上的說法嗎?

  三家分別代表山東河南河北地區的三大派。

  山東的金剛鑽爲皮鑽,河南的金剛鑽爲弓鑽。河北的金剛鑽爲砣鑽。

  鑽頭都是一樣的金剛鑽,各家就是形狀不同,操作方式不同,鋦釘也大差不離,就是釘腳不同。

  三家手藝大同小異,差別只在細微之間,這種細微差別,只有極少數行內高手才能看出來。

  翟丹疑惑地問:三家以前這麼厲害,我怎麼從來沒聽說過啊?

  胡老師有點尷尬地說:以前人們都窮,家裏瓷碗陶盆陶缸什麼的裂紋漏水,都捨不得扔,找鋦瓷匠補補,接着繼續使用。後來生活過得好了,再有這些器皿用壞,就都去買新的。三家鋦瓷門派慢慢都凋零了。

  我們胡家,我是唯一傳人;季家,現在只有季老頭還活着,聽說他唯一的徒弟,前些日子因爲參與盜墓,被判死刑了;而你們謝家,手藝就沒往下傳。

  那您就沒培養幾個徒弟嗎?

  我是帶了幾批不成器的徒弟,說實話,咱們這一行,除了刻苦,真的還需要天分和興趣。

  說到這裏,胡老師站了起來,對翟丹說道:你要不要隨我到館裏走走看看?

  好啊!

  翟丹站起來跟着胡老師在館內溜達。

  二人看了展館裏的文物。

  一邊轉悠,胡老師一邊給翟丹講解一些文物的修復過程。

  這展館裏的好多文物,都是他修復過的。

  每一件說起來,怎麼修,怎麼補,用的什麼工藝,當初拿的是什麼樣,現在修補後又是什麼樣,胡老師如數家珍,就像是在點評自己的一大堆孩子。

  看到有幾件鉚接的文物時,胡老師不勝感慨。

  我們鋦瓷這一行,也分高中低檔。高檔的,是給達官貴人鋦瓷。有些大戶人家,專喜歡把玩鋦過的瓷器,認爲各種金屬補丁或鉚釘花樣就是藝術品,最瘋狂的,還有把完好的紫砂茶壺精美瓷器名貴玉器都摔碎,再找鋦瓷匠用黃金白銀鋦。

  窮一點的,就是走街串巷,吆喝着‘鋦盆鋦碗鋦大缸’。用銅釘砂釘給窮人補個鍋碗瓢盆。

  胡老師說着說着,神色突然變得有些悲涼。

  就像你說的,現在人們陶瓷器具壞了,就買新的,不再念舊了。另一方面,王公貴族也都沒落了。眼下鋦瓷手藝用的越來越少,這門手藝也瀕臨失傳。

  但這個手藝在一定程度上,博物館修復文物還能用到一些,所以,我還勉強能給胡家手藝續命。

  此門手藝要想不滅絕,我還有一些其他想法,真正要付諸實踐,還需要時間和精力。但是我老了,未來無論是傳承還是振興,以後都要靠年輕人了。

  走着走着,二人又轉到文物庫房。

  胡老師帶着翟丹看了架子上堆滿殘破碎片的庫房,特別還看了庫房旁邊的文物修復室。

  雖然條件不如省裏的優越,卻也小巧而精緻。

  文物修復室的窗戶,對着外面綠色的花草樹木,坐在裏面,居然有點心曠神怡的感覺。

  文物修復室的牆上,掛着一副書法條幅,條幅上面很俏皮地寫着一行字:自將磨洗認前朝。

  落款是:文物部李瀟雨書。

  條幅內容取自唐朝詩人杜牧的《赤壁》詩:折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

  雖然原詩的意境不一樣,但單獨摘出來的這一句,放在文物修復室裏,幽默而又不失大氣,竟是異常貼切。

  正在溜達着,陳主任來找胡老師。

  胡老師給翟丹倒了一杯水,讓他在修復室裏坐着等一會兒,自己出去了。

  翟丹也不敢造次,就默默坐着等。

  大概又過了十分

  本章未完,點擊下一頁繼續閱讀鍾,胡老師劉副館長陳主任一起走了進來。

  三人齊齊在修復桌前找個椅子坐下,面對着翟丹。

  陳主任很親切地說:大膽(丹),礦區中學的陳再輝你認識嗎?

  翟丹:當然認識了。那是我們陳老師,除了教物理,還主抓校風校紀。

  陳主任:他是我弟弟。

  翟丹傻眼了:不會這麼巧吧!

  他曾經想過,這位陳主任和陳老師長得有點像。

  陳主任:你說你是礦區中學的,恰巧我弟弟就在那座學校當老師。於是我找他問了問你的情況。他還恰巧知道你。

  翟丹:我曾被誤會打碎過他的茶壺,所以交集多一些。

  陳主任向翟丹解釋:那茶壺是他命根子。

  我到博物館售寶,還需要調查背景嗎?

  這博物館的幾個人,表情都怪怪的,齊坐在對面,如同三堂會審。

  翟丹雖然沒做壞事,都開始心虛了。

  別人到博物館售寶,不會調查,但你不一樣。你年齡太小,很容易讓人產生不好的聯想,比如:會猜測你是不是從家裏,私自偷拿文物出來賣錢的。

  翟丹:我們家沒有這文物。這確實是我自己買來碎片拼的。

  陳主任:現在我們從學校打聽了一下,完全可以算是你有工作單位的背書。

  翟丹問道:陳老師都說我什麼了?

  陳主任:放心,沒有壞話。他說你平時就是個老實謹慎的好孩子,學習成績中等,但人品很優秀,前兩天還在學校裏熱心幫人,不畏強暴,不惜得罪了學校裏的小霸王

  胡老師手裏拿着一個紙盒子,紙盒打開,裏面竟然是張婕放在陳老師辦公桌上的水晶杯子。

  我暈——這不是張婕落在老師辦公室的那個水晶杯子嗎?怎麼到你們這兒了?

  陳主任說:我弟弟還派人把這個送來了,說整個學校都在傳:這是你拼的。你那個女同學說不要了,我弟弟看着覺得有意思,就留下了。這是你的手藝吧?

  翟丹點頭:是我拼的,其實,就是和人開個玩笑

  劉副館長擺擺手:不用解釋,胡老師很欣賞你的拼接修復手藝。

  翟丹一邊喝水潤嗓子,一邊問:陳老師其他沒說我什麼吧?

  其他就沒有什麼了。

  真的沒有了?

  陳老師平時說話,風趣幽默而又尖酸刻薄,翟丹不相信:遇到這樣的擠兌人機會,憑陳老師的性格,會輕易放過用語言消遣他的機會。

  陳主任:噢,對了。他說你在學校裏有個外號——叫賊大膽。對嗎?

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