第34章 鋦瓷的家學淵源
他喝了一口茶水，慢慢和翟丹細聊起來。
鋦瓷這事，說起來話就長了。
解放前，東洲城鋦瓷手藝分成三大派。分別是胡謝季三家。
胡季兩家，號稱‘一皮一骨’。
就成品來說，我們胡家，外形處理的最好，幾乎可以達到看不見修復的痕跡，但實用性稍差，斷面接縫處的力道不夠，號稱是‘皮’。
季家瓷器鑲嵌技術最絕，實用性強，還讓人找不到鋦釘和金屬的鑲嵌之處，但外表做工不如胡家細緻，號稱是‘骨’。
而謝家是集兩大家之長處。
謝家雖然外形處理比胡家差一丁點，金屬鑲嵌比季家差一丁點，但其金屬鑲嵌，比胡家強；外形處理，不如胡家，又比季家強，所以得三分之一天下。
那三家手藝還有什麼門派上的說法嗎？
三家分別代表山東河南河北地區的三大派。
山東的金剛鑽爲皮鑽，河南的金剛鑽爲弓鑽。河北的金剛鑽爲砣鑽。
鑽頭都是一樣的金剛鑽，各家就是形狀不同，操作方式不同，鋦釘也大差不離，就是釘腳不同。
三家手藝大同小異，差別只在細微之間，這種細微差別，只有極少數行內高手才能看出來。
翟丹疑惑地問：三家以前這麼厲害，我怎麼從來沒聽說過啊？
胡老師有點尷尬地說：以前人們都窮，家裏瓷碗陶盆陶缸什麼的裂紋漏水，都捨不得扔，找鋦瓷匠補補，接着繼續使用。後來生活過得好了，再有這些器皿用壞，就都去買新的。三家鋦瓷門派慢慢都凋零了。
我們胡家，我是唯一傳人；季家，現在只有季老頭還活着，聽說他唯一的徒弟，前些日子因爲參與盜墓，被判死刑了；而你們謝家，手藝就沒往下傳。
那您就沒培養幾個徒弟嗎？
我是帶了幾批不成器的徒弟，說實話，咱們這一行，除了刻苦，真的還需要天分和興趣。
說到這裏，胡老師站了起來，對翟丹說道：你要不要隨我到館裏走走看看？
好啊！
翟丹站起來跟着胡老師在館內溜達。
二人看了展館裏的文物。
一邊轉悠，胡老師一邊給翟丹講解一些文物的修復過程。
這展館裏的好多文物，都是他修復過的。
每一件說起來，怎麼修，怎麼補，用的什麼工藝，當初拿的是什麼樣，現在修補後又是什麼樣，胡老師如數家珍，就像是在點評自己的一大堆孩子。
看到有幾件鉚接的文物時，胡老師不勝感慨。
我們鋦瓷這一行，也分高中低檔。高檔的，是給達官貴人鋦瓷。有些大戶人家，專喜歡把玩鋦過的瓷器，認爲各種金屬補丁或鉚釘花樣就是藝術品，最瘋狂的，還有把完好的紫砂茶壺精美瓷器名貴玉器都摔碎，再找鋦瓷匠用黃金白銀鋦。
窮一點的，就是走街串巷，吆喝着‘鋦盆鋦碗鋦大缸’。用銅釘砂釘給窮人補個鍋碗瓢盆。
胡老師說着說着，神色突然變得有些悲涼。
就像你說的，現在人們陶瓷器具壞了，就買新的，不再念舊了。另一方面，王公貴族也都沒落了。眼下鋦瓷手藝用的越來越少，這門手藝也瀕臨失傳。
但這個手藝在一定程度上，博物館修復文物還能用到一些，所以，我還勉強能給胡家手藝續命。
此門手藝要想不滅絕，我還有一些其他想法，真正要付諸實踐，還需要時間和精力。但是我老了，未來無論是傳承還是振興，以後都要靠年輕人了。
走着走着，二人又轉到文物庫房。
胡老師帶着翟丹看了架子上堆滿殘破碎片的庫房，特別還看了庫房旁邊的文物修復室。
雖然條件不如省裏的優越，卻也小巧而精緻。
文物修復室的窗戶，對着外面綠色的花草樹木，坐在裏面，居然有點心曠神怡的感覺。
文物修復室的牆上，掛着一副書法條幅，條幅上面很俏皮地寫着一行字：自將磨洗認前朝。
落款是：文物部李瀟雨書。
條幅內容取自唐朝詩人杜牧的《赤壁》詩：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
雖然原詩的意境不一樣，但單獨摘出來的這一句，放在文物修復室裏，幽默而又不失大氣，竟是異常貼切。
正在溜達着，陳主任來找胡老師。
胡老師給翟丹倒了一杯水，讓他在修復室裏坐着等一會兒，自己出去了。
翟丹也不敢造次，就默默坐着等。
大概又過了十分
本章未完，點擊下一頁繼續閱讀鍾，胡老師劉副館長陳主任一起走了進來。
三人齊齊在修復桌前找個椅子坐下，面對着翟丹。
陳主任很親切地說：大膽（丹），礦區中學的陳再輝你認識嗎？
翟丹：當然認識了。那是我們陳老師，除了教物理，還主抓校風校紀。
陳主任：他是我弟弟。
翟丹傻眼了：不會這麼巧吧！
他曾經想過，這位陳主任和陳老師長得有點像。
陳主任：你說你是礦區中學的，恰巧我弟弟就在那座學校當老師。於是我找他問了問你的情況。他還恰巧知道你。
翟丹：我曾被誤會打碎過他的茶壺，所以交集多一些。
陳主任向翟丹解釋：那茶壺是他命根子。
我到博物館售寶，還需要調查背景嗎？
這博物館的幾個人，表情都怪怪的，齊坐在對面，如同三堂會審。
翟丹雖然沒做壞事，都開始心虛了。
別人到博物館售寶，不會調查，但你不一樣。你年齡太小，很容易讓人產生不好的聯想，比如：會猜測你是不是從家裏，私自偷拿文物出來賣錢的。
翟丹：我們家沒有這文物。這確實是我自己買來碎片拼的。
陳主任：現在我們從學校打聽了一下，完全可以算是你有工作單位的背書。
翟丹問道：陳老師都說我什麼了？
陳主任：放心，沒有壞話。他說你平時就是個老實謹慎的好孩子，學習成績中等，但人品很優秀，前兩天還在學校裏熱心幫人，不畏強暴，不惜得罪了學校裏的小霸王
胡老師手裏拿着一個紙盒子，紙盒打開，裏面竟然是張婕放在陳老師辦公桌上的水晶杯子。
我暈——這不是張婕落在老師辦公室的那個水晶杯子嗎？怎麼到你們這兒了？
陳主任說：我弟弟還派人把這個送來了，說整個學校都在傳：這是你拼的。你那個女同學說不要了，我弟弟看着覺得有意思，就留下了。這是你的手藝吧？
翟丹點頭：是我拼的，其實，就是和人開個玩笑
劉副館長擺擺手：不用解釋，胡老師很欣賞你的拼接修復手藝。
翟丹一邊喝水潤嗓子，一邊問：陳老師其他沒說我什麼吧？
其他就沒有什麼了。
真的沒有了？
陳老師平時說話，風趣幽默而又尖酸刻薄，翟丹不相信：遇到這樣的擠兌人機會，憑陳老師的性格，會輕易放過用語言消遣他的機會。
陳主任：噢，對了。他說你在學校裏有個外號——叫賊大膽。對嗎？
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