第316章 國學和西學
對大清吳鬆極其失望，只能儘自己最大的努力爲大清做點事，以求心安。
“……文化長廊科普這塊我覺得還可以吧。但國學這塊我覺得也不錯了，但總有人覺得還可以做得更好。總被人垢病，我想請太師在文化長廊上費費心，把把關。”
文化長廊吳鬆也看了。他是大家，一眼就看出在國學這塊，還有很多值得改進的地方，譬如這書法作品。那些作品在自己家裏欣賞還是可以，但要刻在外面供大家欣賞，還是差太多。
還有選的題材，詩詞都不夠完美，如果他吳鬆來操作此事，一定能做出在全國都有名的文化勝景。
他在文化長廊搞文化的事。不與仁義社有任何官方牽連。任誰也說不出什麼。這是有利於大家的大好事。
蘇稽新鮮事多，改革措施層出不窮，在這裏可以近距離地觀察。以爲大清提供參考。
在蓉都近十年來成立了近十家高等學堂，學堂遇到了一個大問題，就是西學和國學如何融合的問題。
上世紀末，西學思想大量擁入，與國學有很多不同的觀點，有識之士認識到要想富強必須學習西方，但國學幾幹年的傳承，不能說沒有有益之處。
新世紀以來，大量學校引入西學，一些人士擔心西學強勢會逐漸取代中華文化，那時國將不國。
新學和舊學之間產生極大的矛盾。雙方都有很多人事爲自己的觀點搖旗吶喊。
也有人研究探索融合之道，在省府蓉都成立的衆多高等學府中，西學佔了極大部分。爲了保存國學還專門建立了西川存古學堂，以傳承國粹。
而在蘇稽從小學開始，講的課程就是中西結合。算術、物理、化學、外語、體育、音樂、繪畫與語文，歷史，地理、國學真的把西學和國學融合在一起。
作爲從事教育幾十年的老文化人，他十分關心仁控區的教育。
爲此他專門與夏平談了很長時間。
夏平搬來一摞摞資料，詳細介紹了仁控區整個教育體系的構建。這種教育體系要達到的目的。
“這教材是你做的吧？”太師問夏平。
這教材循序漸進，把西學和國學融合在一起，只有對二者瞭解深厚的人才能做得到。
放眼大清還有誰比夏平西學深厚呢？
夏平一直站着，以學生之禮恭恭敬敬對待吳鬆，吳鬆招呼夏平幾次他也不坐。
聽了吳鬆的問話，夏平謙虛的道:“我們成立了一個教研組，這是教研組所有人的勞動，才做出這教材，本來我們還想辦一個師範學校。但因爲沒有師資力量，所以暫時擱淺。”
“你們需要什麼樣的師資力量？”
“太師您也知道，大清把仁義社視爲匪，因此沒有多少著名的讀書人來蘇稽工作，現在只有內部挖潛。另外通過朋友從南洋、上海等地聘請了一些西學老師。
這些老師水平還是不錯，但由於各種原因，國學和西學還不能完全融合在一起，這條路我們一定要探索下去。讓中華五幹年的璀璨文化與西學結合在一起，爲中華民族的復興做出貢獻。”
吳鬆手裏的這份教材已經是他所看到的最好的中西結合教材，西學部分他拿不出太多的意見。但國學部分還是存在很多可以完善的地方。
吳鬆一陣感嘆，要不是夏平身份爲匪，以自己的國學修爲再加上一些學生，結合夏平無與倫比的西學，一定能編撰出適合國情的中西結合教材。
吳鬆中進士以後就在翰林院，後被削職爲民幾十年，在老家專心從事教育，後雖復職，也只在翰林院任大學士，任光緒老師，他專心教書育人，因此沒有染上大清官場的那些惡習。
想到有希望寫出最好的教材，他的心裏有些激動，這能爲多少人造福啊？
“這裏有沒有鄉紳想辦一所私立的師範學校呢。要是有，我想來試一試。要是能編撰出一本好的教材，老夫平生足矣。”
夏平愣了一下，等反應過來，立即大喜，恭恭敬敬向吳鬆再行大禮。
“我代天下學生謝謝太師。”
吳鬆是同意留在蘇稽了。
之所以吳鬆強調鄉紳集資辦校，是在表面上不願意與仁義社有任何牽連，是障人耳目的一種做法。
有了吳太師留在蘇稽，仁義社的仁義之名會更加響亮。對吸引人才到仁義區起到很大的作用。
至於教材的編撰，夏平心裏並不踏實。
教材不僅是中西結合這麼簡單。他關係到是培養什麼樣的學生，到底是爲人民服務的學生，還是爲地主階級、爲資產階級服務的學生？教材會影響學生們的思想形成，夏平對此是十分重視。他要牢牢把握住教材的方向。
吳鬆能不能深入羣衆，瞭解羣衆，從羣衆的角度出法編撰爲人民服務的教材，現在還需觀察。
不過蘇稽是自己的主場，如果吳鬆不適合，他有一百個辦法牽制住吳鬆的精力。使他無瑕照顧到教材這方面的事。
“太師，學校這事一定有很多鄉紳爭着集資來辦，畢竟這是開發民智的大好事情，但這需要些時間。接下來一段時間，我們教材研究組可能要來向您請教指導。”
"另外，文化長廊設計組可能您老得任組長，您老放心設計組完全與仁義社沒有一點關係，都是民間的。設計組的幾位老師是嘉州出名的文人，我相信在太師的帶領下，一定能讓文化長廊成爲人們驚歎的地方。
在這一瞬之間，夏平就設好了套。如果教材照夏平的思想方向編撰，萬事皆休，如果一但方向不對，夏平將用文化長廊，圖書館，文化館的事纏住吳鬆，使他無瑕插手教材的事。
作爲沒有多少官場經驗的老人，吳鬆並不清楚夏平的想法。作爲老人，他是喜歡多承擔點工作，以展現自己還沒老，還可以工作。
此時老人心裏已經在盤算邀請什麼人和自己一起來完成教材編撰工作。
正在相談正酣之時，有人進來向夏平通報，有重要事情發生，資政請夏平立即回去商量開會。
夏平辭別出來，通信員告知原由，夏平想了想，回身重新面見吳鬆。
見面，夏平一句話就是：“吳老，清軍陝西新軍和湖北新軍共計五幹人入川了，正對着我們殺奔而來，剛纔我們商量的事，我會堅定不移地推行下去，請不要懷疑我的決心，另外，如果吳老覺得方便，我們立即展開教材編撰的工作。”
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