第343章 谢陆夫子开讲
第二天。
上午。
陆时刚到《镜报》报馆，就被沃德豪斯给堵了。
老哥十分激动，
“陆，招生已经结束了！”
陆时沒明白，
“招生？什么招生？”
沃德豪斯解释道：“当然是陆时文学院啊！你难道忘了昨天答应我的事？喂喂！你可不能反悔啊！”
“就在威尔金斯楼。”
只有主题，沒有剧情，小說就会变成彻头彻尾的形式主义，读起来毫无乐趣可言。
他看向丘吉尔。
他說道：“陆，我听柏格森先生說過，在中国会用‘子’字作为一种尊称，表示人们对某些人物的敬仰和推崇。”
“還有很多技巧。比如，少用描写性的语句，這和少用副词是一個道理；再比如，关门写作、开门改稿，创作是一個人的事，但在创作结束后，需要找人帮忙挑刺……”
其实，這是一本书的名字，
《风格的要素》于1918年由斯特伦克教授自费出版，
他投来视线，
“陆爵士！”
“需要嗎？可以遮一遮。”
排“恶性西化”的文毒，例如翻译腔、欧化长句，重拾地道优美的汉语表达。
但无论如何，他们都可以說是伦敦文字表达最强悍的集合了。
這帮大作家、大学者，跟普通的学生也沒什么区别，都不注意课堂纪律。
其余人立即找了位置坐下，全神贯注地听讲，如同小学生。
乔伊斯非常激进，
他认为，处于大英的钳制下，爱尔兰是一個不可救药的国家，而都柏林则是“瘫痪的中心”。
两人上了马车。
“沒错，是我們自愿的。”
沃德豪斯努力憋笑，摘下自己的圆顶礼帽，
這個年轻人的话立即引来众人的注视。
他伸出了右手食指，
陆时满头黑线，
沃德豪斯推着陆时往门外走，
“這你就别管了！”
“真的？在哪儿？你沒看错？”
他们聊着聊着，经過陆时身边，脚步瞬间停滞，震惊地投来视线，
“那是！閱讀可以激发想象力和创作力，也能让人找到人生乐趣。”
伦敦大学学院的主楼颇为气派，内部空间也很大，
两人沿着走廊走了一阵，来到一间教室门前。
他站上了讲台。
“陆，别想那么多，下面是学生還是教授，又有什么区别呢？现在的学生，未来可能是教授；现在的教授，也可以是你的学生。”
“你知道的，陆时文学院要集合整個伦敦大学联盟的……”
“我举一個例子好了。”
读了此书，往往能“药到病除”。
斯蒂芬·金的《写作這回事》；
哈佛大学的《哈佛非虚构写作课——怎样讲好一個故事》，作者都是来自普利策奖、奥斯卡奖、艾美奖、美国国家图书奖等的众多得主；
前一天策划成立学院，后一天就完成了招生，
這是正常人能干出来的事？
他问：“老约翰，现在才11月初，秋季学期刚开学沒多久。你上哪招来的人？”
“大部分人都应该喜歡閱讀吧？”
两句话翻译過来都是“我看到一辆红色的车”，
而前者的直接性和可读性都更强。
沃德豪斯从怀中摸出一枚硬币，
“陆，英国這么小一块地方，文坛自然也大不到哪儿去。所以，我在伦敦有任何动作，消息都会不胫而走。更何况，你又不是不知道，咱们的国王陛下是個大嘴巴。”
沃德豪斯嘴角勾起，
片刻后，萧伯纳說：“這裡应该有人還沒有出版经历吧？”
“不好意思，敝人出版過诗集，销量還不错。”
“我在人群中看到了很多牛、剑的教授。你看那儿，那不是詹姆斯教授嗎？”
除了這些，现代文学发展较晚的汉语亦有名作。
众“学生”纷纷应是，
现在的场景，更像是一個文学协会之类的组织在举行活动。
陆时问道：“如果改成‘老人坚定地說’，效果会更好嗎？如果改成‘老人坚定地、期盼地、关心地說’呢？”
教室内就像社交场，
這個冰山理论是海明威的观点，
在《老人与海》中，他将之运用到了极致，在描写对话时几乎很少用副词。
丘吉尔耸了耸肩，
“谢陆夫子开讲！”
“不，”
现场顿时响起笑声，尤其是萧伯纳、乔伊斯等人，
话音刚落，
沃德豪斯点了点头，中、英双语混杂地說道：“谢陆夫子开讲！”
教室内乱哄哄的。
陆时很无语，
“可是，文学院要招生，你請来一堆教授是为了什么？”
像是余光中的《翻译乃大道》，
這看似是一本讲翻译、将英语学习的迼，却是作者们的沧海遗珠，
书中有重要观点——
“在新闻报道中，我們倒是用副词用得非常多。因为這样可以帮助读者偷懒，让他们根据记者的主观描述来了解內容。這么一想，记者算是读者和文章之间的中介。”
陆时轻咳，
請陆时开办文学院，果然是一個正确的選擇！
陆时說：“那也等着一百年后再說。”
文学院要统合伦敦大学联盟的力量，必然要禀报爱德华七世，
陆时点头，
他說的“我国”，跟大英无关，而是爱尔兰。
這是斯蒂芬·金的名言，被无数作家奉为圭臬。
“啊這……”
“各位，咱们還是讲正事……”
這個话题，在场的人都有千言万语，
“裡面的学生，伱绝对能满意！”
正說着，乔伊斯忽然說：“陆爵士，我沒出版過作品。不過，我很清楚我将来要为了什么创作。”
沃德豪斯道：“陆，讲讲技巧吧。”
這种事对他来說很简单，
回去把那些著作汇编一下就可以了。
现场爆发大笑。
仔细算算時間，乔伊斯出现在伦敦很正常，
這话听着竟還有些哲理。
他看向沃德豪斯，說道：“大哥，這就是你說的‘招生’嗎？”
萧伯纳问：“陆，你刚才提到了一個词组——theelementsofstyle（风格的要素），很少见啊。”
100多年過去，這本写作规则虽然变成了“贵族习俗”，但仍然被人们认为是典范之作，
陆时說道：“风格的要素包含很多。比如，要去除冗余，保持句子简洁明了，‘Isawaredcar’而非‘Iperceivedavehicleofredcolor’。”
其他人跟着起身，
——
陆时：？？？
“我哪教他们了？”
——
“道尔医生，你现在优秀了？”
竟无言以对。
陆时說：“我已经承诺沃德豪斯爵士，在文学院授课时，讲更多技巧性的东西。但這次是第一次，我還是希望进行总览的介绍。”
1902年6月，他从都柏林大学学院毕业，获得了现代语学士学位，10月2日，他登记到圣西希莉亚医学院修课，但因为经济困难被迫放弃。
沃德豪斯摊手，
沃德豪斯朝本部大楼的方向点点头，說：“咱们去威尔金斯楼。”
乔伊斯却很淡定，
“我的宗旨是，要为我国的道德和精神史写下自己的一章。”
陆时脸一黑，
“老哥，你可别瞎胡搞。”
他无奈回应：
“坦白讲，我不喜歡伦敦。”
沃德豪斯严肃点头，
萧伯纳也凑了過来，低声道：“陆啊，你肯教那些法国佬，为什么不肯教我們？”
他们的年龄分布很广，
上至70岁的老头、下至20岁的青年；
只见那些所谓的“学生”三三两两聚在一起，說着“好久不见”、“你最近那本书很不错”之类的话。
老人說，
“你遇上了一條交好运的船。跟他们待下去吧。”
陆时想了想，
“‘夫子’。”
沃德豪斯点点头，
“放心放心，我知道，孔子、老子那些，都是伟大的哲人，就像大英的莎翁，现代人取這种称号是自取其辱。我們叫你‘陆子’，你也不可能会应。不過，一百年后就不一定了。”
现场全都是埋头“沙沙沙——”的记录声。
有人已经拿出了笔，“沙沙沙——”地记录。
陆时抬手打断，
陆时认为应该把這些书的优点综合起来，
他问道：“各位，你们都已经在文坛成名了，现在不妨回想，当初是怎样走上写作這條路的。”
陆时点头，
居然是写出《尤利西斯》的大神詹姆斯·乔伊斯。
陆时拿起粉笔，
“你确定真的招生了嗎？咱们昨天才商量好的事情，你就算动作再快，也不至于……而且，学院的组织架构呢？授课地点呢？招生简章呢？咱都沒有啊。”
陆时懵了，
“還有家庭的原因。”
但如果放在小說中就不可取了，
中介的加入，会导致读者到剧情的距离被拉长。
沃德豪斯嘴都快笑裂开了，
心想，
甚至连丘吉尔這样的政客都在。
陆时思考该讲什么。
他知道了，全英国就知道了。
蒙塔古·詹姆斯似乎是听到了，
……
沃德豪斯又问：“那在汉语裡，一般怎么称呼学者或老师啊？”
“各位，還记得你们出版的第一本书嗎？书的第一部分肯定是你们自己的‘简历’，你们是否還保有印象？”
這是《老人与海》的原句。
其他几個爱尔兰作家也跟着鼓掌。
学生们窃窃私语，
“刚才那個，是不是道尔医生？”
在工业革命后，文学迎来大发展、大繁荣，各种流派如雨后春笋般冒出，
不過，真正出现分享写作技巧的作品，要等到20世纪中叶之后。
其中不乏著作，
“是的。爱尔兰人普遍不喜歡伦敦。”
威廉·巴特勒·叶芝，爱尔兰诗人、剧作家和散文家。
不知不觉，時間到了中午。
正常出版社在出版新人的作品时，都会介绍作者，
有些甚至会請报社对作者进行采访，
所以，书的序或者结，会有作者的自述。
在《是！首相》中，陆时用“大英在不当人這方面，向来是不当人的”开头，
对這句话最了解的并不是英国的殖民地，而是爱尔兰人。
伦敦大学学院的主要校区在高尔街，
校区建于1827年，以其独特的建筑风格和悠久的歷史而闻名。
萧伯纳又道：“而且，现场不只有我們這些老家伙，也有年轻人的嘛~”
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陆时笑了笑，
“各位，我沒想到会变成這样。因为在座的，有很多都是成名已久的作家了。我注意到的……叶芝先生，你怎么也来了？”
丘吉尔便涨红了脸，额上的青筋條條绽出，争辩道：“自己买的又如何了？那也是卖！卖完了！”
陆时：“……”
沃德豪斯嘴角勾起，
进入校园，陆时便觉得气氛有些诡异，
“Shiit！@*#￥%……”
這放在新闻报道中当然可以，因为媒体本就要进行引导。
“好吧。”
隐隐地，心中想到了一個可能。
萧伯纳低声道：“副词用多了，会限制读者的想象力。”
陆时担心乔伊斯又說出什么惊世骇俗的话，赶紧道：“不聊那些太大的话题了。现在，我們說一說写作的要点。”
自述內容，往往是作者对自己一生重要时刻的回顾，或者介绍自己的家庭、经历、工作、写作感想……
而他有多么不着调，懂的都懂，
他们都是叶芝的爱尔兰老乡。
陆时：“……”
陆时狐疑，
“這点我赞同，我夫人对我的影响，也是我能成为优秀作家的助推器。”
片刻后，众人记录完，
丘吉尔开腔了，
這一点无须多說，现场的作家都认同，
“我相信大家都赞同，在小說中，故事、情节是最重要的、首当其冲的。至于故事映射的主题、象征，都是随着故事的发展慢慢展现出来的附加价值。”
得亏爱德华七世对写作不感兴趣，不然的话，這些人中還得有一位国王。
接下来一段時間，他疯狂输出。
“是他们自愿的。”
陆时忍不住吐槽：“数来数去，结果只有一個年轻人！而且……唔……”
“好！說得好！”
陆时沉吟，
陆时接着說：“還有，通往地狱的路是副词铺成的，副词一定要慎用。”
沃德豪斯握住门把手，
“陆，裡面就是陆时文学院第一届的学生了。”
“打住！”
职业亦如此，
作家、教授、记者、学生……
众人听得头昏脑胀。
教室安静下来，
陆时拍了拍手，
他应该是想背《师說》：
“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
叶芝鼓掌，
众人似是都陷入了回忆。
他缓缓推开门。
陆时說：“好吧。英语写作，你需要一個工具箱，上层放最常用的东西词汇、语法，风格的要素等等。”
陆时說：“写作的事，有太多可以讲了。我准备回去编一本书，权当是文学院的教材。”
他对教室内部微微颔首示意，
萧伯纳继续說道：“更何况，我們愿意当你的学生！中国不是有句话嗎？懂道理不分先后！”
“看着挺像的。另外，我好像還遇到了萧伯纳。”
沃德豪斯立即拆台道：“销量不错？那为什么沒有再版呢？要我說，那些书都是被你自己买下来的吧~”
陆时白他一眼，
“咱们去哪？”
“你放心吧。”
萧伯纳叹气，
“你還說沒教？他们都成立奥赛学会了！還把你的设定集当做教材。”
他回头，在黑板上写下例句，
說完便加快了步伐。
显然是认出了陆时。
众人沉思，
他们大致能猜出原因。
他语塞了，
日本亦有村上春树的《我的职业是小說家》；
……
因为那個年轻人他有些印象，
……
他伸出手，从左到右划過，似是想将整個教室囊括在内，
“你看，那不就是？”
陆时說：“沒错！就像一座冰山，它之所以雄伟，是因为只有八分之一在水面上。文学作品中，文字和形象是便是那八分之一，而情感和思想是八分之七。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。”
盯着看了一阵，他蓦地回忆了起来，
陆时热情地与之问好，随后严厉地看向沃德豪斯。
陆时赶紧低下头，快步通過。
陆时：“……”
被這帮人的行为艺术弄得无语。
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