與美國學者面對面
早在十多天前，我就從不同的論壇上獲悉，銅陵三中五松山文化講壇十一月十七ri下午有一個《中美文化及教育比較》的講座，非常吸引我，不過，這次講座的不是本國人，而是美國學者。因爲是一次外國人講課，一種好奇之心油然而生，我迫切地想聆聽這次講課。
說真的，自從走出中學校門後，我下放、回城後參加過各類培訓班，考上電大新聞專業，當中也不知聽過多少老師的講課，但是，沒有一次聽過外國人講課。這回專門聽美國學者講課，也有一種好奇心，想聽聽外國人怎麼講漢語的。
多功能教室，我們終於見到了講課的老師。這次給學生講課的是美國學者慕浩然（他的中文名），按照講課時間，二點多鐘，他走進教室，沒有立即坐下，而是與坐在最前排的學生進行短暫的交流，因爲，我坐在後面，不知他用的是英文，還是中文。他個頭不高，着一身黑se西裝，如果不是他的一頭金黃se的頭髮，很難讓人看出他是美國人，他沒有一點傲慢，平易近人。
坐在電腦前，他用流利的漢語首先向同學們作了自我介紹。聽他講課，可以看出，臺下的學生聚jing會神，不時地被慕老師幽默的語言和熟練的漢語所打動，學生們爆以熱烈地掌聲。
面對慕老師如此jing通漢語，這讓我作爲一箇中國人感到壓力巨大，我講了幾十年的漢語，與眼前的美國人相比起來，我認爲，他講課，除了極個別的字聽不懂外，他的中國普通話講得相當好，通俗易懂，真了不起，此外，他還jing通西班牙語等國家的語言。
下午的講課，主要內容是中國文化與美國文化的區別和共同點。多功能教室座無虛席，講課大概持續了二十多鍾。
爲了不掃學生們的興致，他接受同學們的提問，做到有問必答。同學們踊躍提問，所提問題涉及面廣，有的學生用流利的英文與之交流。據不完全統計，約有三十多位同學提出了問題。不過，有一個問題，我特別感興趣。有同學問：您認爲，人與人之間應當怎樣相處？慕老師是這樣回答：首先，你要對別人好。多麼jing闢回答，場下一陣陣掌聲。
在回答同學們有關他的名字爲什麼起“慕浩然”，是不是與中國的唐代詩人孟浩然有關。慕老師講了一個故事：這名是他在中國上大學，第一學期時，老師給他起的。在回答同學們有關他對中國的印象時，他說：我喜歡中國，喜歡中國的文化，喜歡中國的風景，喜歡中國大自然的天然恩惠，喜歡中國的一切。有同學問，你對中國文化如此jing通，喜歡中國哪位詩人，慕老師回答說：他喜歡唐代王維的詩。
總之，聽了慕老師的課，讓我由衷地敬佩，敬佩他的好學jing神。他說：中國的漢語，他要學習一輩子。
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